贫富差异本就是后果自负

一周过去了，似乎应该总结上周工作，列出下周计划，然后尽力去做好每件事情。

2018还剩下37天，我有许多事情没做，总结出来的也多是失败案例，简直有点惨不忍睹，不过我相信每个人都会有一段悲惨经历，同时也存在一些引以为傲的事情。

照常去机构里听课，看了三个老师讲，不同风格，不同课堂。

总体而言，初中生更活跃一些，一下课就叽叽喳喳，上课也有认真好学的样子，可能是私下里掏钱上课， 学生表现比较随意，跟老师顶嘴、大叫、提问是常态，老师也不怎么在乎，大多时间都是引导学生按照课程内容走，同时密切关注大家的知识误区，尽量将精力分配给每个学生。（这是一对六的课堂）

我不喜欢以偏概全，仅看到三位老师，不到十八位学生，这些数据无法描述一个群体的特征，只能说下我的个人感受。

家长花钱买课程其实还是买服务，让老师多指出一些孩子的错误，让孩子多浸泡一些课堂时间，遇到性格开朗的老师，孩子的课程也欢声笑语；遇到实力强盛的老师，孩子的知识盲点也会减少很多。

中午跟同事一起在张亮麻辣烫里蹭位置，我看她挺喜欢一部印度电影的，名字忘记了，大致讲的是一位富人想把孩子送到顶级私立小学，但是学校规定只能本地人来上学，同时给贫穷的孩子有少量名额。于是富人搬家，伪装成穷人，同时另一个穷人的名额被占用了，穷人家长拜访富人时发现这一情况，想去投诉却临时被孩子感动，富人家长向校长自首，但校长说她也不会让穷人来上学。

于是富人觉得不应该占用穷人的名额，要不择手段让穷人能上学，跟校长闹翻后，还是送孩子到了公立中学。

我在旁边看《被讨厌的勇气》这本书，只是瞄了几次屏幕，越看越觉得媒体真是邪恶，编导也跟着讨好穷人。本来有几句话没问出口，觉得和别人争论是一件很傻逼的事情，但是也不妨碍我写下来。

首先富人家族能够积攒财富，并且有能耐保有财富，那说明他们必然比穷人多出一套赚钱的方法，先不谈其他因素，至少穷人是永远赚不到钱的，两者的关联不要往道德层面上去扯。

其次赚钱是很难的，富人都有一套完整的家学传承，金钱是最高贵的物种，它们只会流向具有品格和能力使用它们的人，光想着存银行吃利息的人，肯定是穷人，因为不懂得善待金钱，让金钱系统良好运转。

再次校长的想法是正确的，但是态度不会那么恶劣，至少不可能对富人那么穷凶恶极，因为富人交的学费一方面可以弥补穷人上学的费用，名额是领导和民意规定的，但是财产只有劳动才能获得，无论脑力还是体力，总需要人干活吧，你不可能一纸命令就能无偿让老师教学；另一方面是富人支撑起了学校的财政运转，金主是需要周到服务的， 不然金钱就没有作用了，若是学校只讨好穷人，那么学校里学生的宿舍、图书馆、教室、书籍，谁来印发、管理、供电？

最后富人没办法让孩子上私利小学，也是可以请家教的，哪怕上辅导班也是可以的， 就算市场上没有，富人本身就是市场，往小了说，可以自己办个辅导班，高新请些名师；往大了说，可以聘请一些老师，再收取低廉学费，让穷人也上得起学。

而且是富人规定的时尚，是富人引领了潮流，是富人才算贵族，是富人才不怕溢价。

穷人本来就输掉了一切，自己窝里斗，相互欺诈，阴暗隐瞒，还编出政治正确。

因为现实太过残酷，所以他们发明了平等公平正义这些词来自欺欺人。

穷人视工作为苦劳，富人视工作为欢乐；穷人视金钱为罪恶，富人视金钱为能量；穷人视黄赌毒为爽翻天，富人视黄赌毒为禁区；穷人视灾难为厄运；富人视灾难为机遇......

永远记着历史起源，奴隶制和贵族，皇家和平民，官僚和百姓，一直都是不可调和的矛盾体。唯有谎言，才能安慰。

好吧，前面说得太严苛了。贫富是相对的， 但幸福、自由和独立都是瞬间可以得到的。只不过代价太高，许多人放弃了。

幸福的代价是无知，自由的代价是辛劳，独立的代价是孤独。

你需要做的是摘掉墨镜，而不是感叹世界的黑暗。

——自我启发之父 阿德勒的哲学课 《被讨厌的勇气》

愿你富足（：

上篇文章：昂贵的补习班只是真正教育的序言部分

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