一篇文章搞定托福备考方法

我把文章设置为固定早上七点发出，头天晚上写好，所以自己一般会睡到七点多醒来，如果早一点的话，上午就可能会困，因为现阶段基本是凌晨左右才睡，要保证七个小时左右睡眠时间，可能因为压力比较小。

这一篇是综合了我在网上参考的托福复习方法论，没有讲具体的做题技巧。当然其实方法也都是个形式，重要的是一遍又一遍得重复，枯燥的练习彰显丰富的人生。

毕竟要考试了，考完估计所有资料都删了，那就整理一下，放在网上，省得浪费。

   高效的机经练习   

1. 阅读：每天精读一篇机经文章，按要求完成相应的文章总结和做题任务，保证对文章和题目的熟练掌握，每晚总结文章大意，讲解背景知识，加深记忆，难题总结及讲解，保证考试时直接使用

2.听力：每天一篇对话，两篇演讲，按要求完成题目，并画出文章结构图。每晚讲解错题，文章难点解读，提供示范结构图，并进行文章笔记点梳理，确保考试能准确迅速地抓住重点。

3.口语：每天两道独立口语题，根据题目的推荐思路及推荐素材，先自行进行练习。完成作业以后，每道题会有高质量题目解析及讲解。每道题不仅会有适用于同类话题的极高效口语段子的介绍、讲解，还会补充更多地道表达。高效备考口语，根本提升水平。

4.写作：每天根据老师给的汉语主题句+重点表达推荐独立完成2个题目主题句翻译，然后结合答案和总结进行完善，直到背熟。5天训练之后，考场上必须做到5分钟完成250字左右文章框架

5.词汇：每天10组100对机经词汇强化，按要求完成相应的配对及速记练习；每天早上总结常见词根词缀，并扩充相应的阅读核心词汇。

  精读阅读文章   

• 精读步骤：

1）通读文章，标记其中较好的表达；查出不认识的单词；长难句需要划分句子成分，搞明白句意。之后视译全文，也就是边看英文边顺畅地口头翻译出来，这是训练阅读速度用的。

2）标出体现文章层次的句子，如每段的主旨句、转折的句子或编号词（如first, second, finally，another等）。

3）总结文章行文结构（写下来）。比如：全文为总分结构，第一段提出了……问题，第二-四段进行解释，分别是第二段解释了……，第三段解释了……，第四段解释了……效率比较高的同学，也可以弄成结构图的形式。

4）看三遍，读三遍，达到流畅朗读的程度

• 对于这些题目，思考并回答下列问题：

1）题目的中文意思是什么？

2）根据题目所问，原文中哪句话能够回答题目？找到并翻译这句话。

3）先不看选项，试着根据上一步中理解的句意，自己回答这道题目。

4）阅读选项，翻译中文意思并找到符合自己回答的选项。

5）分析其他选项的错误原因。

• 一步一步写下：

1）  这是一道什么题型的题；

2） 解题思路，注意事项，技巧方法：

  听力部分   

一、 总纲

1、提升词汇量，同时还要提升对单词的熟悉度，达到迅速辨音析意。听力的词汇准备可以分为三步，首先要根据备考时间，定好计划把一本单词书完整背下来；其次还要格外复习托福听力的各学科词汇；最后每天做题要总结生词生音来查漏补缺。词表一定要选择有音频版的，单词也一定要听背，即听单词音频，边听边跟读边反应单词的含义。

2、提升英语辨音和对句子的理解。主要就是通过听写、跟读与复述来实现，这一阶段最好能够分学科进行练习，比如3-5天练习生物学文章，接下来三天练习天文学文章，以此类推。每天做完题之后挑选一篇进行听写跟读复述练习。

3、训练做题技巧和解题思路，即TPO真题的整套训练。相信经过前两个步骤的积累，你的分数至少可以达到20分以上，这个时候你需要提升做题技巧和理顺解题思路。做题之后进行错题分析是非常重要的。

二、文章结构梳理的工作：

首先：选择文章。这个很好选，模考当中错题最多的文章。或者是听得不明白的文章。因为有时候题做得对，不一定文章一定理解的很透彻；

选好文章就可以来梳理结构了； 

具体如何来梳理文章的结构呢？

大概是三个步骤：

1. 先大致给文章分层，这是你做完题回去重听文章时，先要做的第一步；搞清楚文章就这个话题讲了几个部分；

2. 在每一层信息中，再划分每层信息的重点，这个时候，讲得题点原则就可以排上用场了：注意举例，解释，过程，对比，强调等等内容；

3. 对照题目，把文章中出了题的部分的信息标出来，也就是确认题点在什么位置；这个时候，你可能会发现，像有些细节题目没出现自己梳理的结构当中，这个时候要补充进去，可以想想为什么考察了这个细节，想不明白也没事，有些题目就是故意为难你，也不是没有可能。

三、每一套听力模考做多遍

第一遍模考肯定会有听不懂的情况，或者有些细节、个别单词听不出来。通常的情况是第一遍22分，过一天听第二遍会提高2-3分，再过四五天听第三遍26-27分。如果不到29-30分或者我仍然感觉有一些内容不懂（不是单词问题），我不会看原文，会继续听下去。然后，看原文，看看自己听不出来的词或短语到底是什么，过段几天再听，看看能不能立即识别这些生词，如果听出来了，说明它们已经转化为听力词汇了，这套听力就可以扔掉了；如果还有反应不过来的，那么过几天再听吧。遵循这个步骤停下来的听力有10套吧。当然，我还做了另外十几套听力，因为时间关系最多模考了两遍，就算没做过了。

建议，听力不要急于看原文，我们就那么几套TPO，要珍惜下。关于做笔记的问题，这个看习惯，我会做笔记，主要这几点上要做笔记：教授说我们今天讲…；教授和学生对话的关键；教授表达个人看法；还有小于等于3的理论啊、方法啊之类；以及举例子的时候记一下例子的名字和作用，不要知道例子具体是什么。

我同样会精听，但我不听写，我会听一句复述一句，确保自己能够复述准确，这样会节约很多的时间。听力的禁忌就是你总觉得你自己听懂了，听懂个大概不算听懂，只有平时往细节抠，考试才能有很快的反应速度，能够准确把握听力的结构和要点。

四、考点预判

实验是托福听力中的常客。不同学科、不同结构类型的lecture中都有可能出现实验。有相当数量的托福考生一听到实验就头疼。

原因就在于对实验的考点不熟悉，在听的时候对重点没有预判性，总试图胡子眉毛抓一把就跑，到头来竹篮打水啥也没捞着！知道“听力实验综合症”病因后，我们就可对症下药，通过梳理实验中所隐藏的考点，来增强与试验有关的题目的正确率。

那么到底如何判断出题点呢？

1. 考试必考题型--主旨题出题点：文章开头听三种内容，

a). today, now, I’d like to talk about, I thought I’dmention等类似表达后跟着的都是主题。

b).开头若听到年份，通常后面要跟的是当初发现的事件或物体，也是今天的主题。

c).文章如果以问题开始，则重点听提问的核心词，也是今天的主题。

2. 逻辑信号词出题点：仔细分析TPO36套出题点，我们会发现，80%以上的考题都出在有逻辑信号词引导的句子中。究其原因，这类信号词的目的是引起我们的注意力，这与托福听力出题原则中的仿真原则是相符合的。那么，哪些词是逻辑信号词呢？

a).转折词however,but等是第一优先级信号词。这类词说明的是一段话真正的意图和强调点。

b). 总结词thus,so, therefore等。这类词后跟的内容是整段大意的总结。做题时一旦发现没有听到答案，可以把选项往段落大意上靠，排除错选。

c). 引起注意力的形容词或类似短语：amazing, impressive, interesting, it’s worthnoting等等，都是明确提醒你注意力的单词，其后内容要非常注意。

d). 语气助词um, well等，其后跟的内容也是常考的点。

e). 举例信号词for example, for instance等等。

3. 段落总起句和总结句。这要求考生需要能够在听得时候学会划分段落，并且运用信号词和大意去识别总起句与总结句，帮助了解段落大意，在做题时排除错选。

五、复述详细步骤

要想在托福听力考试中拿到一个比较理想的分数，最重要的就是听力实力的提升，否则其他的捷径都是走不通的，没有实力的积累，再多的技巧也都是空中楼阁。

A) 何为复述？

复述指把听过看过或读过的语言材料重新叙述一遍，也就是在理解和记忆的基础上，对语言材料加以整理、有条理、有重点、有感情（日久生情，相信走过的娃们一定会珍惜这种感情哒~）地把内容再现出来的一种表达方式。同时复述也是练习逻辑处理能力、短时记忆能力和良好表达能力的一种手段。根据托福听力材料的语言属性，不用说各位也明白，当然是英文复述的效果更为明显，因为它与我们使用英语的水平直接相关（同时口语上也能得到一定的练习）。

其次，选取复述材料遵循什么原则？先易后难，虽然这个原则看官可能会不以为然，但毕竟知道是一回事，做到是另一回事。这里的难易要素包括：你对该材料的内容和背景是否熟悉、陌生词汇的多寡、材料发音是否清晰流畅、语速的快慢、逻辑是否清晰等。初步采用复述的娃儿宜选择内容和背景自己较为熟悉的材料，且材料生词较少、吐字清晰、语速适中、逻辑关系简单的文章。

1.比如：暂时感觉托福语速过快内容太多的娃儿不妨先用综合写作和综合口语的听力来练习复述，这两部分的听力无论是在篇幅还是逻辑结构上相对于托福的听力部分考察的材料都更容易理解和把握；

2. 而习惯使用TPO精听的考生不妨按照梯度来进行TPO中不同学科类型的讲座文章复述。比如，同为生物学文章，可以先练习较为简单的TPO8的lecture1，然后练习中等难度的TPO27的lecture3，最后练习较难的TPO31的lecture3；

3.对于听力达到一定水平，习惯抓词抓句子主干的同学来说，可以选择语速较快逻辑关系较为复杂的材料或在播放听力材料时将语速调快，以强迫自己养成“抓逻辑”的习惯。无论是哪种类型的复述，随着娃儿们水平的提高，复述材料的难度也要逐级提高，不冒进也不满足现状，根据训练效果或自身的情况来安排训练科目的难度和进程，才能取得最大的进步。

最后，复述的训练效果如何检验？我们很多娃儿们认为把自己听到的内容用英文的说出来就OK了，每一套TPO的每篇文章都这样说了一遍，然后告诉我，老师我可认真练复述了！可是仔细想一想，一点不OK啊，因为你没有比照啊，没有一个清晰的版本让你知道自己哪里说的不准哪里没说啊！其实这个清晰的版本和迷糊的版本差别就在于理解的程度。清晰的版本从何而来：

1.水平高于娃儿的专业老师；

2.娃儿们自己不断改进的版本。

如果备考时间充足且自制力和基础过硬的娃儿，后一种方案可能会是你的首选；如果备考时间有限且不能确定自己复述是否准确的娃儿，第一种可能会更及时有效。

B) 如何去做？

Firstly，上来咱们听一遍，做题，任何水平的学生都得先这么干。在这一遍中，考生们至少应该听到文章的主题，文章是关于什么的。

And then，在上一步中，10分以下的考生基本听不到细节和其中的逻辑框架。所以咱们先把文本找出来，朗读1-2遍。这一步是让大家把不认识的单词先找出来，弄懂发音及意思；同时熟悉文本。

Furthermore，别急着扔文本。咱们先对照文本，放一句听一句，反复至少三次。听完后读一遍，将自己大脑中储存的单词发音与录音中的发音对照，纠正错误。这一步最重要的是纠错。

Finally，终于可以尝试扔掉拐杖，不看文本，放一句，听一句，复述。每句放三遍，如果还是有问题，孩儿们，把拐杖捡回来吧！看一遍文本，放音。之后再不看文本，接着听，说清楚为止。而听清楚的关键就是，把句子截短点呗~！这一步虽然耗时，但是是最有针对性的解决辨音问题的大招。

C) 说完了练习方法，我们来聊聊跟读有哪些作用，针对的是听力中遇到的哪些问题。

Let’s boil it down to three parts: 单词熟形不熟音，英美音差异，连读失爆等语音现象.具体来说：

1. 单词熟形不熟音。这就是最常见的"老湿，这个词我看到认识，但是听不出来"问题，这个时候就需要通过跟读来同时记忆单词的形和音，自己读相比于听别人讲更能够加深印象。

2. 英美音差异。可能有些小盆友从小接受英音教育一下子转换到美音不太习惯，也可能某些小盆友对腐国某些文化特别感兴趣所以一直在深入研究。而跟读就可以让大家快速熟悉美式发音。

3. 连读失爆等语音现象。连读大家都知道就是不好好说话，两个词非要当一个词儿说，那人家喜欢这样说我们也木有办法阻止，因为考试放的都是音频啊; 而失爆就是省略单词最后的爆破音，一般就是t,k,p这几个辅音音节。这些语音现象也是可以通过跟读来学习的，熟悉之后再听到这样的情况就不会听不懂了。

D) 一般来说，根据听力基础，学生大致分三类：

(1) 15分以下（2）15-20分（3）20分以上。大家根据自己的情况，对号入座，选择自己需要阅读的部分。

**15分以下，基础较差的同学**

对于这部分学生，听不懂，非听之错。根本就是词！汇！量！太！小！所以每天在听力练习上需要3-4小时。前期需要4个小时，随着复习进度的深入，时间可略微减少，但不能少于 3小时。

做什么：

每天必须用 2小时来背单词， 1到2小时练习听写和跟读。

1. 词汇：先以自己最习惯的方式看着背两遍，再听着背一遍，记住一定要去听单词。

2. 听写：根据自己的实际程度，选择合适的材料（如老托、新托对话等，如果想要挑战自己，也可选择演讲）来进行一至两个小时的听写练习。注意一点：此时的听写重点放在识别单词读音上，做到听到读音能够迅速反应单词，在此基础上理解听写内容的含义。

3. 跟读：此阶段的跟读练习十分的重要，能纠正我们的错误发音，提升耳朵对音节识别的敏感度。

此阶段的练习需要做到1到2个月的时间为宜。

**听力水平适中，成绩在15-20分之间**

此类学生，单词不是不会而是不熟，听音不是听不懂而是听不全，同时对于句子的理解力处在50%-60%之间。所以每天除了需要1个小时来巩固之前单词之外（必须听音背单词）；还需要2个小时来练习听写跟读，区别在于此阶段要把重点更多地放在整体句子的理解上，而不要单纯纠结某几个音节是什么。

做什么：

1. 听单词的发音，然后快速回忆单词的词形和词义。

2. 接着2个小时练习听写或跟读。材料拿TPO中稍简单的演讲材料（如生物类文章）。

3. 此阶段听写最好要开始做中文的听译，跟读挑选文章中无法迅速理解的句子联系为宜

如此这般坚持两周会有明显提升，一个月后，基本可以做到重点信息不再遗漏，做题不会再有完全陌生的感觉。

**听力在20+，或者说在做题时，演讲的题目每篇有一个错误

对于这类学生，信息提取和理解都不再是重大问题。问题在于听音精细程度和理解准确程度还不够，同时，文章的框架和结构意识还需要加强。因此每天一至两个小时的听力复习时间还是必要的。

做什么：

1. 需要半个小时温习已背单词以及记忆新单词；

2. 然后用一个小时进行高难材料的听写练习，目的是提高听音精细程度和理解的准确程度。材料以TPO讲座较难的文章为主，或者也可选择自己比较不擅长的文章类型。

3. 最后的半个小时梳理所听文章的结构，按照结构进行文章的复述。

这样练习两周后会感觉从容许多。一个月后笔记变得简洁完整，有效内容大大增加，由于细节填充，复述时内容也会更加完整。

  口语部分   

 如何利用口语批改迅速提高口语能力/独立口语训练方法: 

1. Highlight出来即将练习的独立口语题目的关键词
2. 在稿纸上，写6-8个关键词，在手机或电脑上，打开录音软件准备录音

3. 看着关键词，掐时45s录音第1遍

4. 听第1遍录音，并记录自己的错误，并重复再说一次内容，然后不掐时，录第2遍

5. 听第2遍录音，记录错误，圈出和第一遍同 样的错误并highlight出来，重复出现的错误都属于顽疾，必须克服。

6. 看着笔记再说两遍，然后不掐时第3遍录音，确保这一遍录音固定下来答题框架，且表达没有语法错误
7. 对比前3遍录音，然后持续，反复练习，直到可以说顺且内容说进45s
8. 掐时45s录音第4遍，并提交批改。第4遍录音的问题，就是下次提交批改之前必须克服的问题。

原因：

按照简单的框架练习，你会发现你的录音内容每一遍都不一样，这都没关系，但是几遍以后你会发现有一些表达就慢慢固定下来了，每一遍都会说到，这就会是你的语言积累。相信自己，你能自己说出来的，并且在他人建议下经过修正过的内容，你最容易记住、用好。

尽量不要写下来大段的内容然后去背，这样的话就很生硬，一旦动笔写，写作化的东西会变得更加写作化，语言越复杂，背起来、说出来越困难。并且，写下来再练耗时更长，开口时间也会被缩短。总之一句话： 要想口语高分，要的是把嘴说烂，而不是把笔写断。真正说起来也容易因为要回忆、思考原文内容而导致犹豫、停顿和不自然的表达，因为背得东西毕竟不是或者还没有转化成你自己的语言积累。 表达不能流畅，高分无望。

材料示范:

• 每天刷题 5-10个 历年独立话题
• 每天完成一套TPO综合口语 刷题 练习
• 每天完成TPO综合口语的Task 3、Task 5复述工作.

背诵要求:
• 45s 内完成内容的复述、背诵(超时重来)
• 背诵过程中，保证自己的背诵内容
• 没有错误;
• 没有非自然的停顿;
• 语音准确，语调自然

能够准确说出背诵内容中各个表达的意思

注: 检查方式建议和解释
• 可以在朗读/背诵的过程中写好答题框架，检查时候能够参考框架流畅、准确表达即可
• 背诵文章，不仅仅作为输出前的输入积累，而且也要作为培养正确语言表达习惯的方式
• 流畅 – 保证说顺 – 要可以连贯地进行内容表达
• 有效 – 保证所有句子、表达语法准确。(错误的表达一定要纠正，形成了表达惯性以后改正就很难)

• 自然 – 语音准确、响亮; 语调有起伏，停顿自然

• 同样的表达，可以用于相似类别话题的内容构筑，但是知道怎么答只是最基础、最简单的一步，最重要的是会套题以及答好题，所以严格要求每一篇文章背诵的流畅性、准确性，是为了日后独立口语刷题、套题时候的效率。

最好的一个办法，就是不停地录音。每次录完音，都要听一听，仔仔细细地找一找，自己的音频里面，是否还有哪怕是一点点的缺陷。因为你现在的缺陷，在考场上，就会被放大。

这个缺陷，包括，但不局限于：语音，语调，吞音，连读，弱读，各种母语者，在进行英语演讲的时候，在进行主题作文的口头演讲的时候，他们所表现出来的，自然的语言特点。

Q1：我刚开始练习的时候，看着题目一点思路都没有，可以先写下来内容然后背熟，最后录音吗?

A: 如果基础确实不好，而且刚开始发现连成型的句子都想不出来、说不出来，说出来的内容又有很多语法错误，那么我相信可能写下来的内容也会有很多的错误。所以在这样的情况下， 可以别着急做题，去根据题目想思路，不如先积累一些好用的口语素材。首先能够保证看着语法准确的内容去背，能够背对这些表达，并且能够非常熟练地掌握(每一个段子都能说进45s)。逐渐就能形成好的表达习惯，在积累了一些好用的段子以后，再套题，往往才可以事半功倍。切忌对每个段子只是浅尝辄止—背了，有思路，有印象，但是做不到 1-45s内；2-没有任何卡顿、语言重复；3-没有任何语法错误。

• 因为，积累素材的目的。不仅仅是为了积累口语素材。最重要的，是能够帮我们养成好的语言表达习惯。试想，如果连提前知道内容去背着说都没法儿保证流畅性、准确性和语音语调的话。考试的时候肯定发挥会更有问题。

Q2：我练习的时候需要练习那么多遍才能够说好一道题，那考试的时候只有一次机会怎么办?

 A: 我们在刷题的时候，最重要的是需要确定、习惯高分口语的标准。当自己能够通过反复练习获得一个自己满意的，流畅、准确且表达自然的答案的时候，这才是真正的高质量的练习。也只有这种方式才能帮助我们提高水平，养成好的表达习惯。

• 至于“我考试的时候只有一次机会，我平时那么练是反复练习才能说好的，这样对考试是否有帮助”这样的问题，我觉得其实逻辑很好理解，不通过高质量练习让自己习惯高分口语答案的表达方式，难道通过同水平程度的不断刷新题来提分吗？

• 就和杂技演员上台表演，钢琴演奏上台演出之前要反复练习动作、指法、排练一样，正是因为演出、我们考试只有一次机会，才应该通过反复练习，减少我们在一次机会中犯错的可能性，提高稳定发挥的能力。对么?

• 确定了标准以后，我们每个刷题、综合都得以这个标准为目标，反复练习直至每次都能达到这个目标。你慢慢会发现，刚开始达到这个标准需要的遍数可能会很多，但是随着时间的推移，你达到这个标准所需要的遍数变少了，等什么时候1、2遍就能给出这样标准的答案， 就说明咱们的水平已经非常接近了咱们设定的目标。考试自然能提分

Q3：独立口语想要拿到Good，我得达到哪些要求? / 我的口语说成什么样才可以拿到26+？

A: 三个标准 ~
• 流畅性 – 说的顺，别老磕巴、重复
• 有效性 – 表达连贯，高效。语法别错太多、太离谱。

• 自然性 – 语音语调听感好一些，逻辑自然不做作。

• 讲真，我接触了快近千一对一的学生，发现最常见的问题，就是绝大部分同学有思路都说不顺自己的观点。总是要不断地uh/ah/um…。最常见的，是重复。估计是小时候背唐诗时候形成的习惯: 白日依山尽，黄河入海流… (下一句啥来着? 又重复一下前面那句) … 黄河入海流，oh… 欲穷千里目，更上一层楼。

• 那么这样的语言习惯，就会导致我们没有办法在单位时间里面，流畅地表述自己的想法。独立口语45s为例，我们只能说9-12句话，100-130个词，所以提高自己的表达效率，并且做高质量的内容积累非常重要。

语音语调: 

(备考时间有限，抱一本发音书去消化肯定不现实，也不会有啥效果，所以一定别这么做)
• 材料: 综合口语听力音频

• 方式: 参考我的这篇文章: 综合口语的材料怎么用?

• 注: 必须录音，并通过逐句对比录音的方式定位自己的问题(如单词错误发音、发音尾音过重、元音发音错误、连读注意不到、不会弱读等等…)。在纠音的过程中，同时达到积累地道表达素材、熟悉综合知识点分布规律的目的。

独立口语:
• 材料: 历年真题 & 高效口语段子
• 方式: 反复录音，直至无错、无卡顿(点击录音查看方法相关文章)
• 刷题: 刷题的目的，不仅仅是为了熟悉题型，也是为了 内化 我们对口语素材的运用能力，以及除了素材之外扣题语言的表达能力。

口语录音作业的标准流程

1. 对着题目，写简略提纲。

2. 对着简略提纲，串句子，要求：
录音：（记录第一次说完这个提纲所花的时间，看到自己一天天的进步~~）

Take your time，不要赶时间，慢慢说，尽量减少语音语法错误。

3. 听录音，记下自己所犯的语法错误，和可以改进的词句；

4. 重新对着提纲，串句子，要求：

录音；

在句子质量不下降的情况下，慢慢提速，并注意不要犯刚刚记下来的语法错误；并尝试使用刚刚想到的可以改进的词句；

5. 重复步骤4，直至可以流利地、连贯地、无语法错误地在45s内答完整个题目
 

  写作部分   

写作同样作为一门语言输出测试，原理很多跟口语相一致。主要区别是写作的语言表达相对更正式一些，这也是为什么很多国际学校的学生表达很地道，但是却有组织表达很随意的硬伤。所以写作的问题大家更需要因地制宜的解决自身问题。

对于目标在90+的学生来说，同样先是观点内容表述的准确性，很多学员在写作练习中低级的语法错误频出，拼写错误，这都会对成绩造成牵制。所以自我提高意识是一方面，平时练习当作考试，限时，专注，考试时候自然会好一些。

再就是建议预留时间，能进行梳理检查。独立写作建议在句式表达，细节素材和论证片段积累下功夫，背诵高分短语和句式，有意识进行同义替换。综合写作，阅读听力的信息处理是根本。专业教师的修改建议对于分析问题，提升写作能力至关重要。独立题目用当时的机经，每天限时30分钟练习一篇，同时再找3篇做头脑风暴练习，写出outline. 综合写作从tpo20后开始，每天一篇的节奏，注意阅读 听力材料做后期的精读，精听处理，修改文章。

对于目标在100+，110+的学生来说，逻辑和语言的锤炼，内容的连贯，贴近美式思维对于提分来说都是必要的因素。分析高分范文，提升段落展开方式。在综合写作上提升阅读和听力的练习紧密型，综合原始分数力争拿到满分5分。练习节奏和步骤基本跟上述一致。同时注意结合教师的反馈进行文章的修改。

以上。

做学生就多考分，做成人就多挣钱，这样尊严才可以多一点。

全部来源于网络，各大辅导机构、考试老师个人网站等等。

如有错误，感谢指出。

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上篇文章：新托福整套习题分析

祝你好运。